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X-WR-CALDESC:Des animations Nature pour s’éveiller et s’amuser au vert !
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SUMMARY:Pattemouille veut sauver la forêt !
DESCRIPTION:Sortie Nature Parent/Enfant : « Pattemouille veut sauver sa forêt »\nTranche d’âge : plus ou moins 3/5 ans\nJe conte l’histoire d’une petite grenouille appelée Pattemouille. Il y a très longtemps, Pattemouille, vivait paisiblement avec toute sa famille dans l’une des fontaines de la forêt. Un jour, un village se construit puis s’agrandit. Les hommes viennent pillés les ressources de la forêt ; l’eau, le bois, la roche… Les Animaux sont en dangers, Pattemouille et le Grand Cerf ont un plan !\nJ’invite les enfants à écouter cette histoire et à la découvrir en images grâce au Kamishibaï*. Une technique de conte japonais idéale pour les jeunes enfants.\nJe les emmène ensuite découvrir le Circuit des Fontaines (ou un autre lieu). Grâce aux jeux, tout au long de balade, je souhaite leur apporter quelques pistes pour mieux connaître la nature et apprendre à la protéger.\nJEU 1 :  Planche « Cherche et trouve » > scotch adhésif sur feuille (prévoir porte-document)\nJEU 2 :  Réalise des empreintes de feuilles dans de l’argile et repart avec\nJEU 3 : Quizz sur la grenouille (avec le cycle de vie\nJEU 4 : La roue des Ecorces d’Arbre\nJEU 5 : Bingo couleur\nObjectifs :\n– Permettre aux enfants de rencontrer la nature grâce à une approche ludique\n– Apprendre quelques connaissances naturalistes simples\n– Sensibiliser les enfants à la protection de l’environnement grâce aux jeux\n– Développer leur imaginaire\n– Explorer l’environnement naturel, aussi bien végétal qu’animal\n[Petite collation (gâteau maison) durant la sortie ]\n*«Kamishibaï» signifie littéralement «théâtre de papier». C’est une sorte de théâtre ambulant, d’origine japonaise, où des conteurs livrent leurs histoires en faisant défiler des séries d’images dans un butaï (théâtre en bois). Selon les historiens, le kamishibaï daterait du XIIème siècle.\n\nS’inscrire à l’activité ( https://ptitsloupsdesbois.com/contact/ )\n\n
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CATEGORIES:Sortie Parent/Enfant
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